LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE GOLEMAN

Instrucciones: dar lectura de forma individual y posteriormente formen equipos y utilicen la dinámica grupal concordar y discordar, crearan aseveraciones verdaderas y falsas partiendo de las ideas principales y secundarias y posteriormente se dará respuesta a ellas en plenaria.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE GOLEMAN

El psicólogo norteamericano Daniel Goleman, experto en temas científicos del periódico The New York Times, que en 1995 publica uno de los libros más vendidos a nivel mundial: La inteligencia emocional. Goleman (citado por Rascón, 2001) y todos los autores que han abordado el tema del coeficiente emocional (también llamado así), señalan que contrariamente a lo que se ha creído por mucho tiempo, no es la inteligencia lógica-racional el factor decisivo para lograr el éxito, ya sea académico, social, personal y profesional.

Inicialmente el término de inteligencia emocional fue utilizado en 1990 por los psicólogos Peter Salovey, de la Universidad de Harvard, y John Mayer, de la Universidad de Hampshire, para describir las cualidades emocionales que parecen tener importancia para el éxito.

El Best Seller de Goleman de 1995 fue el que impulsó este concepto en la conciencia pública llevándolo desde las aulas de la educación, hasta el trabajo en las empresas (Shapiro, 2000).

Salovey y Mayer (citados por Shapiro, 2000) definieron la inteligencia emocional como subconjunto de la inteligencia social que comprende la capacidad de controlar los sentimientos propios y las emociones personales, así como la de los demás.

Bajo esta concepción, el coeficiente emocional no se contrapone al coeficiente intelectual o a las capacidades cognitivas, sino que interactúan en forma dinámica en un nivel conceptual y en el mundo real. La distinción más importante entre Inteligencia emocional de Daniel Goleman en Pedro Covarrubias Pizarro.

Covarrubias Pizarro, Pedro (2001), “Inteligencia emocional de Daniel Goleman”, en Características cognitivas y socioafectivas de los niños y niñas sobresalientes de la zona norte de México, Chihuahua, Tesis para obtener el grado de Maestro en Educación Especial, Tlaxcala, Universidad Autónoma de Tlaxcala. Departamento de Educación Especial, pp. 32-34.